我校2026届毕业实习满意度调查出炉

【核心竞争力突出，心理韧性与工具技能成关键提升点】

近日，教务处面向26家合作企业（单位）开展2026届毕业生实习工作专项调查。结果显示，用人单位对我校实习生综合素质与学校实习管理工作的整体认可度超过九成，沟通素养、职业品行及管理服务构成显著优势，而心理适应能力与外语计算机应用能力则被列为最需强化的两项短板。

沟通表达与职业品行构成核心竞争力，管理服务获高度信赖

调查中，用人单位对实习生“沟通表达能力”的“很满意”率高达88.6%，为所有素质指标之首。“思想政治表现”“团队合作能力”“工作责任心”等职业品行类素养的“很满意”率均超过80%，表明我校学生在人际协作与职业态度上具备扎实竞争力，构成用人单位最为称道的优势项。

在实习管理领域，企业对“实习计划沟通”“指导教师配合”“问题处理时效”及“管理制度建设”等维度的“很满意”率均为92.4%，总体满意度达96.2%，各环节评价均衡且稳定，反映出学校实习管理服务的标准化与响应度已获企业普遍信赖。校企合作层面，“双师型教师培养”与“整体合作关系”的“很满意”率同样达92.4%，合作基础坚实。

心理适应能力成首要短板，工具技能与岗位需求存落差

在优势之外，调查客观揭示了两项结构性不足。“心理承受及适应能力”的“很满意”率仅65.4%，另有15.4%的单位给出“一般”评价，在全部素质指标中表现最弱，表明部分实习生在职场压力调适、情绪稳定性方面尚未完全达到企业期待。“外语和计算机运用能力”的“很满意”率为69.3%，且有11.5%的单位评价为“一般”，反映出以办公软件应用为代表的工具性技能与真实岗位需求间仍存在脱节。

上述短板与企业集中反馈的建议高度吻合。多家单位提出，希望学校强化学生心理韧性、吃苦精神与职业行为规范的养成，并将办公软件等实用模块更早期、更深入地融入教学。针对课程共建的满意度虽高，但个别单位出现“一般”评价，也提示核心教学环节的产教协同仍有深化空间。

靶向发力，推动培养方案持续迭代

基于调查反馈，学校将围绕短板开展针对性提升。在心理素养层面，将职场压力管理与情绪调适纳入实习前必修内容，并在实习期间建立双周适应跟踪机制，将吃苦耐劳、纪律遵从等纳入实习考核的硬性约束。在工具技能层面，将面向重点行业开设职场办公软件等短课时实训课程，以企业真实工作任务为考核载体，推广“课岗融合”案例教学，邀请企业技术骨干参与授课，确保教学内容与岗位需求同步迭代。

此次调查客观验证了我校毕业生的核心优势，也为精准优化培养方案提供了数据支撑。学校将持续完善校企对话机制，推动育人质量与产教融合走向更高水平协作。